Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».
正如阿富汗难民的情况,教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区有会学习对方的语言,对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发长影响”。